Школа как зона конфликта, или Не нравится – подите вон!

Потерянный учебник может стать источником больших неприятностей

Казалось бы, все школьные проблемы должны были закончиться вместе с последним звонком, после которого ученики и их родители имеют полное право отдыхать до 1 сентября. Но, оказывается, не все так просто, и в некоторых школах нешуточные страсти кипят по сей день.

Приведу в пример ситуацию, которая произошла с сыном моей знакомой. Семиклассник потерял учебник, и такая банальная и в общем-то совершенно обыденная ситуация неожиданно стала тупиковой. Оказалось, что учебники числятся за классным руководителем, которая за них должна отчитаться, то есть по окончании учебного года сдать в библиотеку в положенном количестве. И только после этого ей подпишут обходной лист, который будет являться основанием для выдачи отпускных. Спору нет – все это, мягко говоря, не совсем законно, но, как сообщила расстроенной маме одна из учительниц, «в нашей школе много чего делается незаконно».

Итак, ситуация банальна: учительнице нужны отпускные, для этого нужен учебник. Но учебника нет, и она принялась буквально третировать ребенка, его потерявшего, чтобы родители любыми способами достали необходимую книгу. Проблема в том, что именно этот учебник («Рідна мова», 7 клас, редакція М. Пентилюк) не продается! Более того, на официальном сайте издательства «Освіта» красным шрифтом выделена следующая информация: «Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено».

Совершенно неожиданно официальная информация подтвердилась: данной книги действительно нет ни в книжных магазинах, ни на Петровке, ни в букинистических точках, ни в Межрегиональном институте усовершенствования учителей им. Гринченко, ни в самом издательстве. Вопрос: неужели в школе не знают, что этого учебника в продаже нет и быть не может? Конечно, знают, ведь эти сведения не являются секретными. Но продолжают мотать нервы, так сказать, из любви к процессу. И, категорически отказываясь от любой компенсации (денежной или в виде других книг), учитель не только сыплет разнообразными угрозами (от «не выдадим учебники в следующем году» до «исключим из школы»), но и опускается до прямых оскорблений.

Согласно статье 23 Закона Украины «О библиотеках и библиотечном деле», пользователь библиотеки должен «заменить утерянные (поврежденные) документы, полученные из фондов библиотек, равноценными или возместить их рыночную стоимость в размерах, установленных правилами пользования библиотекой». Однако обычная рабочая ситуация, из которой существует цивилизованный законный выход, наложившись на личности школьных работников, приобрела статус неразрешимой. И, конечно, дело вовсе не в учебнике, а в том, что в школе по сути занимаются каким-то бессмысленным вымогательством. Бессмысленным потому, что материальной выгоды, судя по всему, никто не ищет. Просто нравится унижать, оскорблять, угрожать, третировать. И при этом чувствовать себя важными, страшными, значительными, властными и... безнаказанными.

Практика показывает, что родители подают в суд на учителей, воспитателей и директоров, как правило, в тех случаях, если над детьми издеваются физически. Если же на ребенка оказывают психологическое давление, обидчикам все сходит с рук. Детям могут сознательно снижать оценки «за поведение» или за то, что «сильно умный», обзывать идиотами и неполноценными и даже писать на лбу записки родителям (это тоже реальная история). И что же слышат в ответ возмущенные родители? «Но мы же никого не держим. Если вам что-то не нравится – меняйте школу». На что менять? Шило на мыло?

При этом мало кто думает о детях. Сегодня стало популярным говорить о том, что теперь дети стали «не такие». Они ругаются нехорошими словами, нагло смотрят в глаза, учителей в грош не ставят и никого не боятся. А коль так, их можно использовать. Чтобы решить свои проблемы, «слить» негатив, поорать всласть, потешить самолюбие и, наконец, насладиться заслуженной победой над 13-летним ребенком.

Да, наши дети не подарки. И наверняка учителю бывает неприятно, если ребенок не заполняет вовремя дневник, не выполняет домашние задания, пишет на уроке SMS-ки или теряет учебники. Но является ли это основанием для унижения и оскорбления ученика? Имеет ли право учитель назвать ученика дебилом, даже если допустить, что тот действительно дебил (хотя это маловероятно – для таких существуют спецшколы)? Может ли называть себя педагогом человек, который не только не в состоянии разрешить конфликт, но и сам его провоцирует? На мой взгляд, ответы на эти вопросы очевидны, однако в школах ничего не меняется. И порой создается впечатление, что иной учитель только и ждет, когда ребенок «споткнется», чтобы тут же подтолкнуть его еще больше. Чтоб упал и не поднялся.